“觀察螞蟻”教學設計
一、教學目標：
過程與方法：
1.會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2.能傾聽其他同學的想法和推薦，并與他人交換意見。
3.能對螞蟻的形態和行為特征提出問題，并選取適合自己探究的問題。
知識與技能：
1.明白螞蟻的外形特征和行為習性。
情感、態度與價值觀：
體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。
愿意與他人合作并交流想法。
教學重點、難點：
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學課時：
1課時
教學準備：
教師、學生準備：
干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
教學過程：
一、指導捉螞蟻。
1.準備幾只干凈的瓶子。
2.用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。
3.螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1.指導學生用放大鏡觀察螞蟻。
2.學生分組自己觀察。
3.指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處狀況。
1.教師指導實驗方法：
①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。
②再多放幾只試試，注意使數量不等。
2.學生分組研究。
3.學生分組匯報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1.教師指導實驗方法：
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。
2.各小組實驗。
3.各小組匯報研究結果，教師把各組的結果匯總板書。
4.全班統計結果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時螞蟻的反應。
1.教師指導實驗方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。
2.分組研究觀察。
3.學生分組匯報研究結果。
六、研究螞蟻的其他行為和習性。
1.學生討論自己研究的項目。
2.教師重點指導有難度的小組。
3.學生自主研究。
七、教師課堂小結。
