第一題檢測(cè)第二單元要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫的生字，看拼音寫漢字是基礎(chǔ)題也是必考題，所有大小考試都會(huì)遇到。極個(gè)別同學(xué)寫不出，一是拼音沒(méi)有掌握，二是聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)。還需要在家多練習(xí)。另外就是考察每個(gè)字在四線格的位置，位置不對(duì)的，也會(huì)要扣分。家長(zhǎng)平常輔導(dǎo)孩子寫字的時(shí)候這一點(diǎn)一定要注意。本學(xué)期所有要求會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字在語(yǔ)文書第118頁(yè)，平常可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)。

第二題考查的是第二單元中會(huì)認(rèn)會(huì)讀的生字，只有極個(gè)別同學(xué)做不出?；旧线@些同學(xué)也是上課不認(rèn)真的。例如劉子軍，李則穎，馮軒浩，董子涵。平常在家復(fù)習(xí)的時(shí)候也要注意這類生字。本學(xué)期所有要求會(huì)認(rèn)，會(huì)讀的生字都在語(yǔ)文書第115頁(yè)至117頁(yè)。這些字平常有空就要讀，而且家長(zhǎng)可以抽測(cè)讀。這幾頁(yè)中藍(lán)色字體的為多音字，要注意。

這一題考查的是平舌音s和卷舌音sh，以及邊音l和鼻音n的區(qū)分，出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤，一是沒(méi)有把所有的字連完，漏了。二是分不清。分不清又有兩種情況，一是不知道拼音，二是受方言影響，混淆了。家長(zhǎng)可根據(jù)情況對(duì)癥下藥。解決這類知識(shí)的方法只有一個(gè)，多讀多背。

這一題考查的是本單元會(huì)寫的字的筆順。題型是重點(diǎn)題型，必考題型。但是這次檢測(cè)，全對(duì)的不多，總出現(xiàn)錯(cuò)誤。不是不理解題意，是做題不認(rèn)真，沒(méi)有數(shù)清楚筆畫。這是態(tài)度問(wèn)題，我們都要嚴(yán)厲批評(píng)教育！

這一題是考察課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，能熟讀課文并且背誦的就不會(huì)做錯(cuò)。因此平常布置的回家背誦的作業(yè)一定要抓緊。今后要背誦的越來(lái)越多，以后我會(huì)嚴(yán)格實(shí)施背不出不準(zhǔn)回家的班規(guī)，當(dāng)天的任務(wù)必須完成，不能拖沓。如果家長(zhǎng)要接回去就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。假如有送到培訓(xùn)班的，也要及時(shí)與培訓(xùn)老師溝通。上次某位同學(xué)的培訓(xùn)班老師居然都不知道要輔導(dǎo)孩子背誦拼音表，默寫拼音表，居然反問(wèn)我這居然要背？我很無(wú)語(yǔ)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

本題是整張?jiān)嚲礤e(cuò)誤率很高的，原因有二。一是一部分詞語(yǔ)是屬于哪個(gè)季節(jié)沒(méi)有在課堂上接觸過(guò)，學(xué)生就不會(huì)了。但我認(rèn)為這不能成為全部。主要原因在于第二點(diǎn)，沒(méi)有生活積累。本題考查四季中常見(jiàn)的有代表性的景物，這屬于生活常識(shí)題。然而很多孩子沒(méi)有這方面的常識(shí)。這種生活類，課外類的題型今后會(huì)越來(lái)越多，沒(méi)有一定閱讀量，沒(méi)有一定生活積累的永遠(yuǎn)拿不到高分。這也是對(duì)孩子一生的持續(xù)發(fā)展很重要的一部分，還望家長(zhǎng)多跟孩子聊天，多陪孩子閱讀，當(dāng)孩子對(duì)生活中的事物產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候要耐心解答。

這是昨天學(xué)習(xí)的反義詞，錯(cuò)誤率最高的是東西，南北這兩處。東西是我在課堂上補(bǔ)充的，南北是語(yǔ)文書第63頁(yè)的。沒(méi)有掌握牢固。錯(cuò)別字也有，要抄寫。

本題完成較好。到大字有幾個(gè)同學(xué)加了一豎，變成木，是錯(cuò)誤的。大第二筆是撇，木第二筆是豎。課堂上已作解釋。

本題考查課文背誦情況，而且每個(gè)字都有拼音，難度很低，做錯(cuò)的是不能背誦課文的，甚至是沒(méi)有對(duì)題目進(jìn)行思考的。需要嚴(yán)厲批評(píng)，例如羅xx等。

課外閱讀是必考題型，考查學(xué)生對(duì)課文的分析能力，與學(xué)生的思維有關(guān)。目前還沒(méi)有對(duì)課外閱讀做過(guò)專項(xiàng)的練習(xí)，學(xué)生對(duì)閱讀方法還不能很好的掌握，平常上課雖然都會(huì)遇到閱讀，但是是課內(nèi)的閱讀，講得比較細(xì)，一旦要求獨(dú)立完成，就沒(méi)有思考了，不會(huì)看題目，也不會(huì)從文章中找答案。解決課外閱讀的最好的方法是閱讀。例如買一本故事書，每晚要求孩子給你講一個(gè)故事，講完了家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單地提問(wèn)，要求孩子回答?；蛘呤窍冉o問(wèn)題給他，要他邊讀邊找答案。今后我們也會(huì)做重點(diǎn)練習(xí)，但是閱讀，可以從現(xiàn)在開(kāi)始。

看圖寫句子是為以后寫作文做鋪墊，只要把話說(shuō)清楚就可以了?？鄯值脑蛟谟诓粫?huì)寫的字太多，拼音又出錯(cuò)。解決的辦法是，不間斷鞏固拼音，默寫三表，多看書多認(rèn)字，多寫字。

以上是本次試卷的題目分析。本次第四單元測(cè)試，根據(jù)試卷難度90分以上18人屬于優(yōu)秀，80至89分9人屬于合格。70至79分6人，60至69分3人，這部分屬于不合格的。60以下6人，分別是李....................。其中王xx較上次測(cè)試來(lái)說(shuō)有較大進(jìn)步，羅xx字跡潦草，馮xx考試不做，玩。這兩人午休是自己更正試卷，可以達(dá)到60分以上，說(shuō)明并不是真的沒(méi)有掌握，而是考試態(tài)度不好，希望下次能改進(jìn)。特別表?yè)P(yáng)李xx，聞xx滿分。郭xx，羅xx，..............有進(jìn)步。希望3班能在大家的共同努力下越來(lái)越好！